美术可以陶冶人的性情，所以美术是（）；美术可以培养人的审美能力或审美品质，所以美术是（）；美术可以培养和激发人的创造力，所以美术是（）。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成（）的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

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古代美索布达米亚美术的特点（）是（）。

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美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（）。

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古埃及的艺术大多是为死者服务的，所以，美术史家又称之为“（）”。

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美术与音乐在（）、（）、意境等方面都有相通之处，所以很多美术家可从音乐中得到启发，音乐可用绘画作品为题材，绘画也可采用音乐性标题。

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中国美术史上可以说有两种美，分别是（）。

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现代社会需要充分发挥每个人的主体性和（），因此，美术课程特别重视对学生个性与（）的培养。

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美术作业的评价结果可以（）

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可以被称为美术的是（）

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