A纵向组织法
B逻辑组织法
C心理组织法
D横向组织法
幼儿园课程中的“综合教育”,常是一种以()组织幼儿园课程内容的方式。
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幼儿园课程内容的()原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。
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在幼儿园课程中,堪称“课程心脏”的是课程内容。
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五指活动中,课程内容的组织方法是()。
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“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容,其典型的课程形式是()。
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教师在组织幼儿练习平衡木的活动中,根据活动内容的特点,运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力,即在教学活动中坚持()。
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幼儿园课程的()强调的是个性化,目标指向培养儿童的创造性。
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研究幼儿园课程要解决的基本问题有()。 ①幼儿园应努力达到什么样的目标 ②提供哪些内容才能达到预定的目标 ③如何有效地组织教育内容 ④如何确定教育目标是否达成
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整个教学法:是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法,强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实施分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
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