行政人员所要追求的理想人格就是他的（），即行政道德品质或行政道德操守，表现为（）等优秀品质。

在我国，行政人员所要追求的理想人格表现为（）。

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行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是：（）

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行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）。

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行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）。

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行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的（）和（）过程。

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教师理想人格追求内容包括（）

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理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括（）。

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理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括：（）。

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理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括：（）。

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