道德认识是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。它是实现道德动机的手段，是道德认识和其他心理成分的外部标志和具体表现。

（）是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。

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伴随着经济体制和社会结构的深刻变革，人们在思想认识、道德选择、价值取向等意识领域的独特性、多样性、变化性、差异性日益明显。

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道德感是根据一定的（）标准，对人的思想、（）作出评价时所产生的（）体验。

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人们根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验是（）

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（）是根据一定的道德标准在评价自己或他人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。

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（）是人们根据一定的社会道德标准在评估别人活自己的思想和言行时所产生的主观体验.

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道德情感是道德认识转化为道德行为的中介。

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品德的心理结构主要包括道德认识、道德情感、（）、（）。

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道德教育应该依据道德认识、道德情感、道德意志、道德行为顺序而展开。

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