A议程设置功能理论
B沉默的螺旋理论
C培养分析理论
D知识沟理论
“议程设置理论”暗示了一种媒介观,即认为大众传播媒介是()
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“议程设置功能”理论暗示传播媒介对外部世界的报道()。
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“议程设置功能”理论暗示,传播媒介对外部世界的报道()
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议程设置功能假说暗示的媒介观是()
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格伯纳等学者提出的“培养理论”特别强调一种传播媒介在“培养”人们形成“共识”方面的作用,这种传播媒介是()。
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根据()的“游戏论”,大众传播媒介仅仅是提供娱乐的一种玩具而不是工具,它是视大众传播媒介等于娱乐或等于玩具的理论。
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有些学者认为,传播媒介的“培养效果”主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”。这些学者是()
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依据麦克卢汉的媒介理论,要求传播对象高度参与,尽情发挥想像力的媒介是()
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根据“议程设置功能”理论,传播媒介是重要的()
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