（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

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有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）

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观察是有目的有计划有思维的比较持久的知觉，良好的观察能力必须具备的条件有（）

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学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。

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观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。

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有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）

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统计调查是有计划、有目的地（）的过程。

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简述学前儿童观察力发展的特点。

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学前儿童的观察是如何发展的？

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