六年级学生王某的妈妈为了解女儿的学习与生活，经常私自拆看王某的信件，王某妈妈的行为（）

六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了好工作而努力学习，这类学习动机属于（）。

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为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（）最合适。

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某校初中一年级学生王某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系担没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让王某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找王某谈话，要其自动退学。王某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，极学回家。问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。

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（）年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程学习。

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小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。

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三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。

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目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）

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在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。

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据报道，2007年元旦前后，永泰县城南小学六年级的老师收取了学生的“感恩红包”，钱数为10元到150元不等。一位教师说，教书是我们的本职工作，家长这么客气，是想表达感谢之情，我们不接受红包显得不礼貌。分析这种现象和这位教师的做法。

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