对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。

对遗忘的原因的解释，主要有（）。

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解释遗忘的理论有（）。

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现在我们所说的高等教育，一般是起源于（）的高等教育体系。

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简述知识遗忘的过程、特点与原因。

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试述遗忘的原因及其影响因素。

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（）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。

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个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。

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教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。

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（）的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动结果的一种（）。

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