（）还会带来学习方式和教学方式的深刻变革。学校的围墙将再也不能禁锢学生，混合式学习将成为学习的新常态，智慧、泛在的学习环境将促进课堂翻转，与世界的关联更为紧密。

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。

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“（）”概念的提出，驱动教育进入到一场基于信息技术的伟大变革中，必将进一步促进传统学校教育教学结构的深刻变革，从而对存续了数千年的学校带来结构的重建。

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最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）

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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

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启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。

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教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）

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合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

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合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

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