教学测量是一种判断事实的活动。

教学测量是一种价值判断的活动。

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（）的本质也是一种（）活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

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教学评价对教学活动作出的事实判断的过程。

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（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。

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对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（）。

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教学反思实质是一种自我评价。

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高校教学评价是一种（）。

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学分制是一种完美的教学管理制度。

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教学评价对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。

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