单选题

进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A认知内驱力

B自我提高内驱力

C附属内驱力

D生理内驱力

奥苏贝尔等人将成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。附属内驱力是指个体为了获得家长或教师等的赞许或认可而表现出的把工作或学习做好的一种需要。

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班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。
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初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上（）
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班主任在班级管理中的地位是（　）
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班主任在班级管理中的地位不包括（）。
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班主任在班级管理中的地位不包括（）
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简述班主任在班级管理中的地位和作用。
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初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上还属于经验型思维。
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