认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。

美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。

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在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。

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以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。

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我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有（）。

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新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。

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中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）

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新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。

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所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。

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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。

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