如何理解音乐是再创造的艺术？
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艺术作品的内容由（）和（）两种因素构成。
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对于音乐教学来讲，音乐本身就是视觉与听觉的艺术，是跨越了时间与空间的文化产物，因此（）的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。
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以艺术作品的存在方式为依据，可以将艺术划分为（）（）和（）。
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简单介绍音乐艺术作品的三个层次。
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黄自作品数量不多，但是涉及的题材范围却比较宽，艺术质量较高，下列是他的作品的是（）。
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青主是我国现代艺术歌曲创作的先驱人物之一，其作品大部分收入《音境》和（）。
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代表20年代合唱歌曲创作水平的作品当数《海韵》，这首大型艺术性合唱曲的词曲作者分别是（）。
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在教学中教师如何遵循听觉艺术的感知规律？
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