A给幼儿权利
B教幼儿知识
C尊重和信赖幼儿
D尊重幼儿家长
从伦理学的角度看,幼儿教师要公正地对待幼儿,首先是要真正()。
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从伦理学的角度看,幼儿教师要公正地对待幼儿,首先是要真正()。
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教师要公正地对待学生,首先是要真正()。
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从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。
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从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。
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幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。
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在前运算阶段,幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题
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在幼儿园班级管理过程中,教师不是以管理者身份高高在上,而是以多种形式参与幼儿的活动之中,在活动中民主、平等地对待幼儿,成为“平等中的首席”,这是幼儿园班级管理()的体现。
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有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查,调查的题目"要全面真实了解你园的保教质量,你认为什么时间到园"。调查的结果如图所示: 从幼儿一日生活的意义的角度,简述这一结果的看法。
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