A学科课程
B活动课程
C分科课程
D综合课程
主张教师应以学生的发展为目的,围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是( )
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以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于()
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以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于()
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围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。
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学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是()
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强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是()
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以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的,旨在培养具有丰富个性的课程是()。
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要求课程设置关注个体的成长,注重个体需要和兴趣,反映的是()课程观。
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在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣,讲究教学方法,提倡学习的主动性积极性,这是典型的科学主义的课程观。
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