对于文化形成、文化创造来说，（）是核心和根本。

对于文化形成、文化创造来说，（）是基础和前提。

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用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

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职业教育创造文化有直接和间接两种途径：一是职业教育直接生产新的文化；二是职业教育通过培养创造型人才间接生产新的文化。

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教师是人类文化知识的积极传播者和创造者，他们把前代人的文化精华传递给下一代，又不断地融合和创造着新文化，使之更适合于（）需要。

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校园文化的核心和灵魂是（）

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（）作为文化知识的传播者和创造者，是社会发展和人类进步的一支不可忽视的力量。

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广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。

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保持童心是保持文化创造的动力。

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文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（）。

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