在学校教育中,教师常用的教学方法有:()、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
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班内学生对教师的课堂行为会形成()。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和()。
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人际交往是教师和学生在课堂里(),沟通思想和交流情感的过程。
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由于教师在课堂中起着主导作用,教师的领导方式、教师对学生的()以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
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以概念同化的思想为指导,通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。
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教师引起学生注意的方式有哪些?
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在教学中教师要依次完成的九大教学事项是什么?
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在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要完成这一目,预先必须具备哪些能力)?”一直追问到()为止。
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