教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）

教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。

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在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。

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在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。

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为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为（）。

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心理性教学疾病往往与教师的个性心理品质、自我监控能力、轻度的人格障碍等有关。

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（）是为了达到教学目的，完成教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

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教学策略是为了达到教学目的，完成教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

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教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。

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游戏为教师提供了实施课程的理念，制定教育教学目标的依据，选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是，通过游戏，幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在（）方面都得到最充分的、和谐的发展。

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