A形成评价
B过程评价
C效应评价
D结局评价
E总结评价
在"同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果"的研究中,自变量是()
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妊娠合并糖尿病患者的健康教育内容不包括()。
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护理研究生刘某,因为要完成科研课题,需要对ICU患者实施排痰机排痰操作(无创性)。提示:有一名研究对象是意识清醒的12岁儿童,患者不想参加,可是其母亲希望她参加。刘某应该如何获取患者的知情同意()
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健康教育评价的种类中,"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是()
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某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果,在选择干预组和对照组时,她将病情较轻的作为干预组,将病情较重的作为对照组。这种做法可能使研究结果产生的偏倚,可以通过以下哪种方法防止()
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某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果,在选择干预组和对照组时,她将病情较轻的作为干预组,将病情较重的作为对照组。这种做法可能使研究结果产生的偏倚,可以通过以下哪种方法防止()
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糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中,多采用()
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护理研究生刘某,因为要完成科研课题,需要对ICU患者实施排痰机排痰操作(无创性)。提示:刘某对患者说,"我们正在研究排痰机排痰对于您肺部康复的效果,是免费的,您如果愿意参加就在这里签个字吧"。刘某的做法存在的伦理问题主要是()
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妊娠合并糖尿病的教育内容包括()。
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