高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于（）。

通过计算测验总分数与外在标准之间的相关程度求出的效度为（）

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百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。

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不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

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在不同的时间给一组被试施测两个等值的测验，得到的测验分数的相关就是（）

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从心理测量的理论角度看，（）是与测量目标有关的真实分数方差与总方差的比率。

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准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）

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标准分数是由原始分数转换而来的，它在本质上属于（）

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标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本.单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和（）。

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常用的常态化标准分数有（）、（）、（）和（）分数。

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