教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。

对于厌学的辅导对象，教师和家长实施奖赏要注意的原则是（）。

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在教师心理健康辅导中对教师进行的心理测验必须有完全的科学性和：（）.

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对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）

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团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。

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心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）

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团体辅导课程的（）是比指导更加直接、更加深入的对团体辅导课程教师进行帮助的方式。

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团体辅导课程的（）指导指的是经验丰富或资格老的团体辅导课程教师对学校团体辅导课程的指导。

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教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。

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辅导员运用自身的知识、经验和能力来积极影响辅导对象并促其成熟，影响的技术有（）

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