道德（或价值）教学评价的核心是（）。

在道德（或价值）教学中，应当遵循的基本原则有哪些？

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学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括（）。

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教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。

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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）

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在教育实践中，用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是（）。

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教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

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（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

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（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

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学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。

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