在第三次技术革命和信息时代，科学与技术的关系表现为（）

第三次信息技术革命是电子计算机和现代通讯技术在信息工作中的应用。

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信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指的是与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。

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通过信息技术与课程的整合，要使学生掌握信息时代的学习方式，包括（）。

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在知识经济时代，科学创新将成为发展高新技术和高技术产业的（），培养科技创新人才将是提高综合国力和国际竞争力的（）。

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学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调（　）。

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教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

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结合信息时代的特点，论述现代教育技术的发展趋势。

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信息技术带来的学习的革命，必将把21世纪的教育定位于（）。

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随着信息技术和时代精神的发展，大学课堂教学形式面临新的转型，呈现出一些新的模式和样态，这些新的模式和样态主要有（）。

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