荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好……其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务，作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”结合材料，谈谈教师在学生学习过程中的作用。
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（）是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
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师：在这个袋中任意摸一个球会有什么结果? 师：你觉得摸到哪种球能中大奖?(红球)大家想不想摸一下，摸到红球为大奖。教师请一名学生上来摸一摸，并发奖品。 师：你们也想来摸吗?(教师拿着袋子到每个小组，学生摸一摸) 师(故作疑惑)：为什么刚才这么多的同学摸，中大奖的人却很少呢?生回答：因为红球少，不容易摸到。 师：如果让你再摸一次，你会选择什么颜色的球中奖?生：黄色，因为黄球个数多，容意摸到。 师：分析得真好。但真正摸奖活动的组织者才不会像你们这么大方，他们总把大奖放得很少，这样中奖的人才会很少，他们才能赚到钱。不过如果是为社会作贡献的摸奖活动，老师还是希望你们献上一份爱心。 问题： 请对上述案例进行评析。
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提出教师成长公式的是美国教育心理学家（）。
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美国心理学家勒温曾在1939年将教师的领导方式分为三类，其中不包括（）。
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主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。
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主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。
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