A消除法
B限定法
C纳入法
D配对法
在工程心理学的实验研究中,通过使某种干扰因素保持恒定状态,从而控制那些无法消除的干扰因素,这种方法称为()
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在心理学中通常把实验的研究者称为(),把被研究者称为()
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实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
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工程心理学研究中的准实验设计有()
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冯特在心理学的构建中使用了(),他首先把心理现象区分为可以进行实验研究的基本心理过程和无法进行实验研究的“高级”心理现象,继而以()与()分庭抗礼。
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自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中,使儿童不知道自己被实验,所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
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在实验条件的严格控制下,借助于专门的实验设备,引起和记录被试的心理现象的研究方法是()
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()在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,创设或改变某种条件,来引起并研究儿童心理的变化。
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加标量应尽量与样品中待测物含量相等或相近,不需要注意对样品容积的影响。
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