修辞接受，在最简单的意义上，就是看接受者能否从话语材料中发现美。而美的发现，是一种极其微妙的心理过程，也是一个差异性明显的过程。这种差异包括（）

所谓“一千个读者心中有一千个哈姆莱特”同样表现在修辞接受过程中。这种因人而异的接受，主要取决于接受者的主体经验，即（）。

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修辞上的羡余和简单的重复有何区别？对待简单的重复可采取什么修辞手段？请举例说明。

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由于交际双方在表达和接受过程中不断释放自身的能量，对修辞信息施加作用力，这就使得修辞信息向两方面分化：一方面，修辞信息总是不断地被表达者刷新，其中最突出的是（）。

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结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种修辞方式叫（）。

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从修辞角度看，下列词语运用不当的句子是（）。

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从修辞角度看，下列句子中（）词语运用不当。

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修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（）的一面，又有（）的一面。

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从修辞学的角度看，下列各句对长句和短句的理解正确的是（）。

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学习修辞就是学习语言的表达形式，只要形式优美，语言效果就会（）。

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