中小学生在明知道德规范与准则的情况下却故意发生违反道德规范与准则的行为，称之为（）。

学生对校规校纪有错误的认识或明知故犯，缺乏道德感和抗拒诱惑的能力，常进行偷窃、欺骗、斗殴、破坏公物等，这类问题行为属于（）。

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反映着人们在道德活动中的各种关系以及如何处理这种关系的行为准则被称为（）。

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儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）。

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当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德信念。

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简述中小学生道德行为的发展特点。

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简述农村中小学生道德认识教育的对策。

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简述中小学生道德认识教育的途径。

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中小学生道德行为的发展有哪些特点？

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简述农村中小学生道德认识教育存在的问题。

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