前苏联（）的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

前苏联现代游戏理论的主要代表人物是（）。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

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角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）

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角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）

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角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点：高度的（）、特殊的想象活动。

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以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种?

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从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“（）”的方法模式。

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剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。

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幼儿最典型、最有特色的游戏是（）。

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3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是（）。

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