A正向功能与负向功能
B显性功能与隐性功能
C个体功能与社会功能
D显正向功能和隐负向功能
从作用的对象看,教育功能可分为()。
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从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()
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从教学评价的功能看,可将教学评价分为()。
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从影响形式看,文化对教育的制约作用具有()
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从影响形式看,文化对教育的制约作用具有()。
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从情感的社会内容角度看,情感可分为道德感、美感、()。
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教育形态从教育系统自身的标准出发,可分为()和();从教育系统赖以运行的空间特性来看,可分为()、()与();从教育系统发展的历史进程来看,可分为()、()与()。
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从课程功能的角度来划分,课程可分为工具性课程、()、()技能性课程
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从横向看,教育的基本形式有()。
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