当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）。

学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。

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某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。

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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

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与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）

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对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）

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建构主义是当代学习理论的一场革命，但它与学习理论中行为主义和认知主义无关。

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（　）的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

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下位学习不能用形式逻辑来解释。

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通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这是（）。

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