张宗麟所著（）第一次全面、系统地论述了“社会”领域教育的目标、内容、原则和方法等，精辟地分析了社会、儿童社会的实质，并以案例形式展示其丰硕的研究成果， 倡导实施社会化的幼稚园课程。

论述张宗麟关于幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神。

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简述张宗麟有关幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神。

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张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。

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陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。

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张宗麟社会化的课程的根据是（）

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民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。

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简述张宗麟对幼稚园师资培养基本经验。

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简述张宗麟关于幼稚园教育民族化的主张。

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陈鹤琴、张宗麟在南京鼓楼幼儿园进行课程改革试验的时间是（）

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