A连接式
B穿插式
C对应式
D颠倒式
有些分镜头稿本,如教科片、专题片等,内容一览可以分为“画面”和()。
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分镜头稿本里的内容栏是指每一镜头的内容,一般包括该镜头的场景、画面的主体和()
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在分镜头稿本格式中用于描述画面的栏目有()。
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解说词由谁来讲决定来解说词的形式,戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式,讲授型电视教材采用教师面对学生讲话的形式,图解型电视教材常采用的形式是()。
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画面:一群鸭子在小溪里漂游而近。-解说词:“春江水暖鸭先知”,春天已经从水面上漂游过来了。以上解说词的修辞手法属于()。
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画面:汽车司机坐在面包车驾驶座上,作者换挡变速的动作。-解说词:这位司机在干什么?是在换挡,改变汽车的行驶速度。解说词所起的作用是()。
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画面:牧童赶着水牛,踏碎水田上结的薄冰,慢慢地犁开了土地;解说词:春天,在江南的田野上,移动着她的脚步!以上解说词的修辞手法属于()。
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画面:青菜地,蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。-解说词:在自然界,到处都可以看到形形色色的昆虫。解说词所起的作用是()。
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画面:青菜地,蝴蝶飞来飞去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飞落在大葱上。解说词:在自然界,到处都可以看到形形色色的昆虫。以上解说词所起的作用是()。
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