人们在完成任务时力求获得成功的内部动因称为（）。

归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是（）

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个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）

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受教育者享有在（）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。

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人们利用在实践中所获得的知识向另一种知识、能力以及将知识应用于社会实践的转化过程称为（）

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人们在活动之前对自己完成活动能力的估计并由此而产生的情感体验被称之为（）。

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在教学中为完成一定的教学任务所采用的教学途径或教学程序称为（）。

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（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

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高等教育宏观管理也称高等教育内部管理。

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自我效能感指人们对自我是否能够成功地进行某一成就行为的客观判断。

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