当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（）。

苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”义务教育阶段的化学课中，可增添一系列趣味性实验，如：捉迷藏、魔棒点灯、自制七喜等饮料、巧点蜡烛、巧洗烧杯壁的白色固体。这些实验使学生觉得新奇，激发起了他们的求知欲，从而产生学习的兴趣，树立学好化学科的决心。你认为在化学课上做实验就能激发学生的兴趣吗？

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老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。

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在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？

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在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？

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来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

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在化学课程中重视学生（）的形成，是精简教学内容，减轻学生过重的学习负担，提高学生问题解决能力的重要途径。

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学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。

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简述在课堂教学的导入过程中，如何引起学生的学习兴趣。

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教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，也集中学生的注意力，这种方式是（）

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