学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。

对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）。

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高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。

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（）是我国学位制度改革的一项重要内容，它改变了我国学位类型、规格单一的状况，推动了复合型、应用型高层次专门人才的培养工作。

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高等教育是在完全中等教育基础上培养各类高级专门人才的专业性、学术性的社会活动。

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高等教育的目的是指把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才，它规定了所要培养的人才的（）。

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我国在（）中提出了实施“跨世纪园丁工程”和“高层次创造性人才工程”。

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高等教育除了传统上的培养人才、发展科学、服务社会三大职能以外，目前学术界补充提出了一些新的功能，如（）。

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从社会人才结构来看，人才类型除了有工程师型人才、技术型人才、技能型人才外，还有（）。

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培养和输出优秀人才是世界一流大学的共同目标，但不同的国家有不同的方法、途径和特色。

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