阿特金森认为，成就动机由两种不同因素组成，分别是：（）和（）。

阿特金森认为，人们有追求成功和（）的两种不同动机。

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阿特金森提出在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用是（）

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论述阿特金森的成就动机理论

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按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？（）

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阿特金森认为动机强度是由（）的乘积决定的。

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心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为（）的任务。

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阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：（）、短时记忆和长时记忆。

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奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（）的内驱力，（）和（）。

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按照阿特金森的理论，个人追求成功的意向依赖于（）

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