美国教育心理学家奥苏伯尔认为成就动机由（）构成。
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奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。
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在奥苏伯尔的成就动机中表现出来的三个组成部分在动机结构中所占的比重、通常随年龄、性别、社会阶层的成员地位等因素的变化而变化。在（）附属内驱力最为突出。
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小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
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学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）
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简述奥苏伯尔的学习分类法。
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奥苏伯尔将学习分为（）和（）。
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中小学生的学习动机主要包括知识价值观、学习兴趣、（）、成就归因等。
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美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）
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