教育管理的二重性是指自然属性和（）

教育管理的二重性指的是（）

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法约尔提出的管理的五项职能是指（）

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研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）

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古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指（）

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教育管理的关键和核心是（）

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教育管理的核心和关键问题是（）

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教育管理的关键和核心问题是（）

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德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）

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教育质量管理的内容包括（）、全程管理和全局管理。

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