()是德国启蒙运动的代表人物,在他的《审美教育书简》中,第一次明确提出“()”概念
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()在《诗学》中,他认为悲剧的特定效果是借引起怜悯和恐惧来使这种情感得到净化,他的净化说就是强调了艺术的审美教育功能;
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()是更集中、更系统、更综合的审美教育
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()是我国近代审美教育思想的集大成者,他不仅在审美教育理论上多有建树,而且是颇有成就的审美教育实践家
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()是审美意识和审美对象的集中表现,它是美学研究的主要对象。
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社会文化对审美活动的影响在个人身上的集中体现为审美风尚和时代风貌。
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()在他的美学名著《大希庇阿斯篇》中,提出要辨析“什么是美”和“什么东西是美的”这两个不同性质的问题。
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“酒神精神说”是()在他的《悲剧的诞生》中提出的
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德国物理学家马赫在他的《感觉的分析》一书中谈到空间形式和时间形式的感觉时,把()如几何图形和时间模式如曲线,都看作是感觉。
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