主体性班级管理的好处是（）
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在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（ ）
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魏书生主体性班级管理的经验有（）
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魏书生主体性班级管理的经验有（）
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魏书生主体性班级管理的经验有（）
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班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。
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班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。
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班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。
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在班级管理中，班主任是班级的（）。
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