单选题
A洛克
B卢梭
C第斯多惠
D乌申斯基
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略
相似试题
认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。
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一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）
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教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
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在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）
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高校教师要培养勤奋品质的原因在于（）
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高校教师的社会责任包括（）
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在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。
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教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
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形成教师道德品质的客观基础包括（）
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