为了让学生对问题有准确的把握，发问时应复述几遍。

班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。

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为了让学生认识飞机，老师出示了飞机的模型，采用的是（）的教学方式。

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检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。

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质疑就是让学生学会提出问题。

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学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。

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学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。

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课堂对话问题需要注意对“度”的把握，下列选项中把握恰当的是（）。

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英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。

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刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素。（）

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