经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）是第一学段“简单数据统计过程”的教学目标。

教育督导调查研究的基本步骤，大体经历拟定调研提纲、确定调研对象、设计调研方法、访问和收集资料、信息资料整理和资料分析几个环节。

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所谓知识管理，就是一种知识收集、整理、分析、（）、和创造的处理过程

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教育观察资料的整理和分析主要包括（）、（）、初步整理资料和进行描述统计等步骤。

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通过收集和分析资料数据，对特定教学目标和教学活动的价值进行判断，这种研究是（）

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明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（）。

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（）是用来帮助学生整理、筛选、组织和记录信息，引导学生关注重要的东西，提高学生收集与发现信息的效率。

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（）是科研人员做科研的基本功，科研人员应在不断地阅读和研究中提高自己收集资料、整理资料、利用资料的能力。

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编制录音教材，首先要根据教学内容进行认真的选题，内容确定以后进行总体设计，然后组织编写稿本再收集整理素材，最后进行（）和编辑。

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（）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。

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