A韦卡特课程
B凯米课程
C海伊斯科普课程
D拉瓦特里课程
皮亚杰认为,对学前儿童进行心理辅导的关键是()。
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儿童,特别是学前儿童,无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为()。
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被认为是较早尝试把玩具引入教育过程中的代表人物是()。
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皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明:处于学前期的儿童还没有形成对规则的较(),多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么,帮助他们规则意识的建立则需要通过来慢慢建立()。
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皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明:处于学前期的儿童还没有形成对规则的较(),多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么,帮助他们规则意识的建立则需要通过()来慢慢建立。
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在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为()
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被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是()
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领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革,被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是()
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亨特的()理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
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