儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为（）

以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）、（）、（）。

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以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。

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较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

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较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

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以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。

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儿童美术的本质论强调以（）为中心，主张实现美术学科自身的价值。

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根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。

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儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）。

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在蒙台梭利课程中，（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

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