在斑克街早期教育方案中，（）和（）是课程设计和实施中常运用的工具。
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幼儿园课程编制的过程包括（）、（）以及（）的基础上。
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在课程中强调以小步递进的方式实施复杂的学习任务以及在教学中运用强化的手段的心理学流派是（）
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儿童美术的本质论强调以（）为中心，主张实现美术学科自身的价值。
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“ECCD”词汇的出现说明了（）的趋势。
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多元文化课程
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我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。
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简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
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谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
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根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。
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（）提出了课程编制的过程模式。
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生成性目标的意义和局限是什么？
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简述幼儿园社会领域教育的目标
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外系统
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“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
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试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向（）为主动教育活动，儿童生成为主动的（）。
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皮亚杰根据建构主义理论，对教师提出了早期教育的建议，分别是（）
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在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）， 感官训练，（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
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虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、课程即目标，（）。
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