儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的,听到什么才有可能说出什么。
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前语言阶段,感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
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语言能力指的是个人使用语言的能力,具体表现为听说读写四项。
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语言能力一方面是指个人()的能力,具体表现在()四项;另一方面是指()的能力,带有较强()的特点。
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学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。
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倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力,在幼儿阶段,培养儿童倾听行为是十分重要的。
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为什么说语言是思维工具?
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学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
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幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
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