生物教材开篇就为学生打开了一扇神奇的大门，让学生发出“生命的世界真精彩”的惊叹。在《致同学们》中展示给学生的最新科技成果有试管婴儿、克隆羊多莉、转基因番茄、人类基因组计划等。科学、技术、社会相互关系的问题涵盖面广，包括全球性的、国家的、地区的。因此需要的背景资料涉及的领域很宽，对于初中生常常难度很大，因此要更多地结合地区、本学校和学生生活能接触到的相关问题进行教学活动为好，使学生感到亲切、实在、有用武之地。上述资料体现了STS教育，什么是STS教育？简述STS教育的特点。

高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。

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19世纪中期，（）率先打开日本大门；面对（）的专制统治和日益严重的民族危机，日本（）通过内战推翻（）；之后，日本进行了一系列资产阶级性质的改革措施，史称“（）”，使日本走上了资本主义发展的道路；但改革不彻底，保留大量封建残余。

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有论者认为，鸦片战争不但打开了中国的国门，而且打开了中国妇女走出中世纪的大门，你认为打开了中国妇女走出中世纪的大门的武器是（）

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《普通高中生物课程标准（实验）》关于"酶在代谢中的作用"新课程内容标准明确说明：要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质；再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素；最后，通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。

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《普通高中生物课程标准（实验）》关于"酶在代谢中的作用"新课程内容标准明确说明：要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质；再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素；最后，通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。

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模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。

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阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。

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教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。

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历史教材对学生学习历史的影响。

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