新弗洛伊德学派的学者认为，在人格的发展过程中，社会比本能的、生物的力量更重要。

班级是青少年社会化的重要机构，人格发展的重要场所。

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皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。

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皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？

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根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。 

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（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

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（）认为，性别角色的获得与发展在于潜意识中恋母情结及恋父情结所产生的防卫性认同的结果。

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皮亚杰认为，在（），儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变。

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认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍都是青少年同伴交往障碍的主要原因。

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奈瑟尔所著的（）一书的问世，标志着信息加工心理学正式作为一个学派立足于西方心理学界。 

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