A道德认识
B道德意识
C道德意志
D道德情感
人利用自己的意识,通过理智的权衡,去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是()。
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论,在判断是非善恶时,认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于()
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教师职业道德行为的构成要素,从大处至少包括()
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斯皮尔曼的二因素理论认为能力的构成因素有()。
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我国的许多学者认为,道德是由()组成的,其中()是衡量品德的重要标志。
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皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者,其品德发展主要取决于儿童的()。
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“四分法”认为品德结构由()四要素组成。
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为道德推理是基于普遍价值进行抽象的推理的个体处于()
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根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致,而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于()
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